من طرف المؤسس الأحد 07 أغسطس 2011, 08:38إذا صادفكموقف محرج أثناء المحاضرة أو التدريب فكيف تواجهه؟ وكيف تتصرف؟ الإجابة عن هذاالسؤال يمكن أن تكون بالانتباه إلى الأمور التالية:
1. تنبأ بالمواقفالمحرجة وحاول الاستعداد لها مسبقاً.
2. اعلم أن الإعداد الجيد للمادة العلميةوالتمكن منها يقي مصارع السوء والمواقف المحرجة
3. احرص على هدوء الأعصاب وعدمالانفعال وتجنب الغضب.
4. كن لبقاً واحرص على الابتسامة.
5. احذر الدخول فيجدل سفسطائي.
6. تصرف بسرعة، واحزم أمرك، وإياك والتردد.
إذا كنت ذا رأي فكنذا عزيمة * * * فإن فساد الرأي أن تترددا
7. تجنب التبرير المسهب للموقف المحرج،واحرص على المرور بالموقف مروراً سريعاً وذلك لئلا تحرج نفسك كثيراً وكذلك لكي لاتزيد من رسوخ هذا الموقف المحرج في أذهان المشاركين.
8. اعتبر الوقوع في المواقفالمحرجة أمراً طبيعياً، بل ضرورة حتمية، وتذكر دائماً أن للمواقف المحرجة فوائدجمّة، من أهمّها تنمية الفطنة والذكاء وسرعة البديهة بالإضافة إلى توسيع المداركوزيادة الخبرات والتجارب.
9. قم بتهوين الموقف المحرج وتحجيمه وتهميشه وعدمتضخيمه، وأظهر ذلك للمشاركين إما بقولك أو بفعلك.
10. حول الموقف المحرج إلىنكتة أو طرفة.
11. حول الموقف المحرج إلى حالة دراسية يمكن للمشاركين التباحثوالتحاور بشأنها.
12. حول الموقف المحرج إلى موعظة وتذكرة وتوجيه.
13. إذااستطعت أن تقلب الموقف المحرج على مسببه فافعل، فمثلاً: إذا تعمد أحد المشاركينإحراجك بسؤال لا تعرف الإجابة عنه، فاطلب منه أن يجيب هو عن هذا السؤال أو أن يبحثعن الإجابة ويذكرها للمشاركين في اليوم التالي.
14. اربط المواقف المحرجةبموضوعات مطروحة في المحاضرة أو البرنامج فمثلاً: إذا كنت تحاضر في موضوع (فنالإلقاء والعرض) وعندما دخلت القاعة وجدت أن البروجيكتور لا يعمل فعندها يمكنك أنتربط هذا الموقف بالموضوع وتبين للمشاركين أهمية حضور المدرب قبل الموعد المحددللتأكد من صلاحية الأجهزة.
15. يمكنك عند الإحراج اقتراح بعض المصادر والمراجعالتي يمكن الاستفادة منها.
16. إن استطعت أن تغير الموقف أو الموضوع المحرج بشكلطبيعي إلى موضوع آخر فافعل.
17. حول الكلام إلى المشاركين وطالبهم بالإجابة عنالأسئلة التي لا تحسن الإجابة عنها، أو أطلب منهم كيفية التعامل مع الموقف المحرجالذي تعرضت له.
18. كن شجاعاً ولا تخجل أن تعترف بالخطأ أو النسيان أو عدم العلموتذكر قول الله تعالى: (وفوق كل ذي علم عليم(
1. تنبأ بالمواقفالمحرجة وحاول الاستعداد لها مسبقاً.
2. اعلم أن الإعداد الجيد للمادة العلميةوالتمكن منها يقي مصارع السوء والمواقف المحرجة
3. احرص على هدوء الأعصاب وعدمالانفعال وتجنب الغضب.
4. كن لبقاً واحرص على الابتسامة.
5. احذر الدخول فيجدل سفسطائي.
6. تصرف بسرعة، واحزم أمرك، وإياك والتردد.
إذا كنت ذا رأي فكنذا عزيمة * * * فإن فساد الرأي أن تترددا
7. تجنب التبرير المسهب للموقف المحرج،واحرص على المرور بالموقف مروراً سريعاً وذلك لئلا تحرج نفسك كثيراً وكذلك لكي لاتزيد من رسوخ هذا الموقف المحرج في أذهان المشاركين.
8. اعتبر الوقوع في المواقفالمحرجة أمراً طبيعياً، بل ضرورة حتمية، وتذكر دائماً أن للمواقف المحرجة فوائدجمّة، من أهمّها تنمية الفطنة والذكاء وسرعة البديهة بالإضافة إلى توسيع المداركوزيادة الخبرات والتجارب.
9. قم بتهوين الموقف المحرج وتحجيمه وتهميشه وعدمتضخيمه، وأظهر ذلك للمشاركين إما بقولك أو بفعلك.
10. حول الموقف المحرج إلىنكتة أو طرفة.
11. حول الموقف المحرج إلى حالة دراسية يمكن للمشاركين التباحثوالتحاور بشأنها.
12. حول الموقف المحرج إلى موعظة وتذكرة وتوجيه.
13. إذااستطعت أن تقلب الموقف المحرج على مسببه فافعل، فمثلاً: إذا تعمد أحد المشاركينإحراجك بسؤال لا تعرف الإجابة عنه، فاطلب منه أن يجيب هو عن هذا السؤال أو أن يبحثعن الإجابة ويذكرها للمشاركين في اليوم التالي.
14. اربط المواقف المحرجةبموضوعات مطروحة في المحاضرة أو البرنامج فمثلاً: إذا كنت تحاضر في موضوع (فنالإلقاء والعرض) وعندما دخلت القاعة وجدت أن البروجيكتور لا يعمل فعندها يمكنك أنتربط هذا الموقف بالموضوع وتبين للمشاركين أهمية حضور المدرب قبل الموعد المحددللتأكد من صلاحية الأجهزة.
15. يمكنك عند الإحراج اقتراح بعض المصادر والمراجعالتي يمكن الاستفادة منها.
16. إن استطعت أن تغير الموقف أو الموضوع المحرج بشكلطبيعي إلى موضوع آخر فافعل.
17. حول الكلام إلى المشاركين وطالبهم بالإجابة عنالأسئلة التي لا تحسن الإجابة عنها، أو أطلب منهم كيفية التعامل مع الموقف المحرجالذي تعرضت له.
18. كن شجاعاً ولا تخجل أن تعترف بالخطأ أو النسيان أو عدم العلموتذكر قول الله تعالى: (وفوق كل ذي علم عليم(
